【好想認識你∼新進教師感言】
新進教師：生化所–呂濟宇助理教授 |
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高醫對我而言是一個有特殊感覺的環境，在偶然的情況下在這裏完成大學到博士九年一貫的學業，畢業後從沒想過會再度回到這個熟悉的地方，但身分卻從學生變成了老師，是一種奇妙又五味雜陳的感覺。大學唸藥學系的我，畢業後又繼續唸藥學研究所至拿到博士學位，因此對於這個學校是相當的熟悉。記憶中教室從沒電扇到現在的空調，上課從以前的老師寫黑板到比較先進一點的投影片（少數老師用幻燈片）及現在的powerpoint，時代轉變的真是快速。我記得以前最討厭夏天上完體育課接著坐在教室上課，臭氣實在是遮天蔽地，老師還要若無其事的上課，真不知道以前是怎麼上課的，還有同學會當場吃得下和著汗臭味的便當，真的不是普通的狠角色，想到就有點……….。這幾年學校改變了很多，多了新的建築物，教室內的投影機幾乎已經消失了，但是不變的是南台灣酷熱的天氣，不變的是南台灣人的熱情。
博士班畢業後在偶然的機會下，陰錯陽差到陽明大學蛋白體研究中心當博士後研究員，當時國內蛋白質體學剛起步不久，因此剛開始去時有點辛苦，不會也不知道要去問誰，只能自己慢慢摸索，並常和研究生討論及定期去聽演講及參加研討會。雖然大學時唸過生化（早忘光光了），但是蛋白質體學對我來說還是很陌生，尤其是每天要對著比豪宅還貴的質譜儀（MALDI-TOF 及 LC-MS-MS），還真是有點不習慣，深怕把它弄壞了賠不起。加上陽明的質譜儀也有加入國科會北區貴重儀器中心，因此經常會接到各地委託的樣品，還要常常回答一些奇怪的問題，就這樣一待就是四年半的時間。不過當我漸漸熟悉之後，我才發現原來自己真是井底之蛙（現在也還是啦），不同領域真的差別好大，遇到特殊的檢品要用不同的方式去處理才會有答案，但我最大的收穫就是學到一些新的技術，至少我覺得四年半的時間沒有白費，而且一直到現在我都覺得，跨領域學習真的很重要。時代進步的太快，生物技術更是日新月異，唯有多聽多看才會有新的思考方向，這也是科學進步的原動力之一。希望所學之質譜儀相關生物技術能對學校有所幫助，若各位老師或同學有需要幫忙，可以與我聯絡，並請各位老師不吝指教。
編按：
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